让“反思”成为一种习惯

• 作者: 姜珊
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 苏教版 反思能力 学习效率 解题方法 内驱力 解题过程 解题思路 学习价值 学习收获
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

学生在听教师讲课的过程中大都是被动接受学习,很少有学生会主动去反思其中的道理,更别说去反驳;学生在解决问题时大都只满足于把题目做完,很少有学生会去反思这样做是否合理或正确。培养学生的反思能力,可以提高他们鉴别、评价的水平和选择、判断的能力,反思活动进行得愈全面、愈深刻,愈有利于学生认知水平的提高。教师应注意引导学生学会反思,养成对分析和处理问题的方法和结论进行反思的习惯,形成反思能力。

作者信息

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1	姜珊		4	0	0.0	0.0