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摘要:
好老师要做到“经师”和“人师”的统一,不仅要精于“授业、解惑”,更要以“传道”为责任和使命。这个“道”就是中国特色社会主义理论,就是中国特色社会主义思想,就是社会主义核心价值观。作为教师自身要加强学习,加深思想认同、理论认同、情感认同,用自己的言行积极地引导、塑造学生的正确价值观。
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高职院校"四有"老师的实现途径探索
高职院校
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文献信息
篇名 争当“四有”好老师
来源期刊 中国教工 学科 教育
关键词 “四有” 社会主义核心价值观 老师 中国特色社会主义理论 中国特色社会主义思想 思想认同 理论认同 情感认同
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-15
页数 1页 分类号 G451.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 霍增辉 北京中医药大学人文学院 21 32 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
“四有”
社会主义核心价值观
老师
中国特色社会主义理论
中国特色社会主义思想
思想认同
理论认同
情感认同
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教工
月刊
1004-1362
11-2959/G4
北京西城区复兴门外大街10号
出版文献量(篇)
10878
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