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摘要:
根据现在的高考考试大纲,中学物理对惯性系和非惯性系是不作明确要求的.教师在进行牛顿定律的教学时,一般只会提到牛顿定律适用于惯性系,却不会深究.但是,如果学生对其概念认识不清,就会在解题中出现思路混乱以致错解的现象.而且,在中学生物理竞赛和近几年的高校自主招生考试中,该内容又是包括在内的.因此,有必要就高中物理中的惯性系问题进行系统的讨论,这对高中物理的教学具有重要的意义.
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文献信息
篇名 浅谈高中物理教学中的惯性系问题
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 高中物理教学 非惯性系 牛顿定律 考试大纲 中学物理 概念认识 招生考试 物理竞赛
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗鹏 西华师范大学物理与电子信息学院 10 22 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理教学
非惯性系
牛顿定律
考试大纲
中学物理
概念认识
招生考试
物理竞赛
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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