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摘要:
本文从一节小学科学微型课例分析入手,分析传统课堂、多媒体课堂、交互式课堂的变迁,并结合自身教学案例,提出教师在信息技术与日常教学的融合中要把教学设计放在首位,把握学科本质,根据自己的教学内容、教学方法设计教学、使用技术,真正实现二者的深度融合。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教学形式的变迁与交互式媒体的使用
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 课堂形式 交互式媒体 教学设计
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 现代教育技术
研究方向 页码范围 24-24,81
页数 2页 分类号
字数 2046字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李朝辉 5 2 1.0 1.0
2 阎文丽 4 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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2012(2)
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂形式
交互式媒体
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育实践与教学研究(电子刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
30613
总下载数(次)
74
总被引数(次)
9560
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