程序教学在高中物理概念教学中的尝试

• 作者: 唐军
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理概念教学 程序教学 小组合作学习 高中 学生讨论 质疑提问 老师 设疑
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

程序教学采用小步子由易到难、分层设疑的方式将物理概念中的重、难点进行有效的多级分解．通过学生独立思考，小组合作学习，班级小组展示，同学质疑提问，老师总结提升等环节达到学习的目标．老师在课堂中发挥主导的角色，引导并参与学生讨论，及时肯定学生探讨的成果．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐军		1	0	0.0	0.0