教师把握好与家长的“等距离”是班级管理成功之道--读《班主任要有“距离”意识》有感

• 作者: 王美芳
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 教师 家长 等距离
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 方法探讨
• 页码范围: 336-337
• 页数: 2页
• 字数: 1716字
• 语种: 中文

摘要

新课程提倡教师应该“蹲下来和孩子交流”，班主任也应该“面对面平等地和家长交流”，才能将彼此的心距拉近。教师应注意四点：正确对待当前的班级管理现状，做好“等距离”交流的心理预期；“尊重”是教师与家长“等距离”沟通的前提；“家访”是教师与家长“等距离”沟通的重要手段；“爱心”是教师与家长“等距离”沟通的平台。这样才可以架起心与心之间的桥梁，让每个孩子都成为可教之才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王美芳	上饶市信州区灵溪镇中心小学	1	0	0.0	0.0