活动 制度 精神——小学班级软文化建设育人三部曲

• 作者: 宋春晓
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 人文制度 多彩活动 班级文化
• 年，卷（期）: 2014,（S2）
• 页码范围: 202-203
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

班级软文化建设,是班级文化的核心和灵魂,是最主要的、最具有持久力的。它是一种特有的教育力量,具有较强的凝聚力,制约着学生的言行,激励着学生的上进心。受应试教育和传统教育思想的影响,当前小学班级软文化建设还存在活动文化流于形式,制度文化缺乏自主性,精神文化单一等问题。因此,我们必须优化班级活动文化,让多彩的活动影响人;开发班级制度文化,让人文的制度规范人;强化班级精神文化,让高尚的精神激励人。从而使班级软文化这一无形的教育资源,不仅对学生文化素养加以提升,更能在实际的班级生活中有效地促进学生人格的健康发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋春晓		2	17	1.0	2.0