“测电源电动势和内电阻”分组实验教学的创新改进

• 作者: 姚小君
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 分组实验教学 电源电动势 学生全面发展 内电阻 评价体系 创新 物理课程标准 表现性评价
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

物理课程标准提出了“要建立促进学生全面发展的评价体系．评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立信心，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展．”表现性评价强调在完成实际任务的过程中来评价学生的发展，不仅要评价学生知识及技能的掌握情况，更重要的是通过对学生表现的观察分析.

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1	姚小君		2	0	0.0	0.0