三种教师权威观念的表现形式及成因分析

• 作者: 高媛媛
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师权威 表现形式 成因
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在崇尚创新、民主、平等观念的今天，教师权威观念经历着三种形式的适应形式，即保守的适应、消极的适应和积极的适应，三种不同的适应形式直接影响到学生的成长发展。文章分析了三种适应的表现形式，并从教育哲学的视角分析其成因，即保守、消极的适应源于占有式教育的顽固形态和师生交往的精神缺失，而积极适应的成因则是教师本身具有民主思想，知道自己的“权威”来源于学生，并且为权威倾注情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高媛媛	安徽师范大学外国语学院	19	63	5.0	7.0