突现学生主体地位打造高效语文课堂

• 作者: 徐凯
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体地位 语文课堂 教学工作 高中语文 学习节奏 消极情绪 学生参与 教学成效
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在高中语文教学工作中，学生学习节奏快，压力大，容易出现畏难、厌倦等消极情绪，加之部分教师在教学中未能有效兼顾学生的主体地位，降低了学生参与的积极性，也对教学成效的提升产生了影响。笔者在课堂教学中注重充分体现学生主体地位，打造更为快乐、高效的语文课堂，取得了显著成效，本文将做简要论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐凯		6	2	1.0	1.0