高中思想政治课能动性教学研究

• 作者: 李尚书
• 来源期刊: 新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中思想政治课 教学研究 课堂主体 教学效果 学习动机 教育模式 自主学习意识 动态性 思想政治教学 自我意识
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文

摘要

一、思想政治课能动性教学内涵1.自主性.思想政治课能动性教学的第一个特征便是自主性.能动性教学模式中,教师通过激励学生产生某种需求,从而产生学习动机,这个过程是学生经过自我意识做的决定.同时在能动性教学中,更加主张让学生自己参与教学,老师提出问题,学生自行组队讨论.2.动态性.动态性是指现代思想政治课能动性教学摆脱了传统呆板的教育模式,根据每节课的课堂主体,给老师和学生足够的时间和空间,让他们思考如何更好地上好这节

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1	李尚书		1	0	0.0	0.0