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初中生物课堂导入艺术初探
初中生物课堂导入艺术初探
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摘要：
如果课堂导入充满趣味性，学生会把学习看作是一种精神享受，因而能更加积极主动的参与学习过程。教师应该把握课堂教学的导入艺术和方法，精彩的导语能把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。导入的方式层出不穷，这需要教师依据教材、学生的特点自由创新，灵活运用。
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文献信息
| 篇名 | 初中生物课堂导入艺术初探 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 初中生物 课堂导入 探索 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（8） | 所属期刊栏目 | 实践归纳 |
| 研究方向 | 页码范围 | 258-258 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2210字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
初中生物
课堂导入
探索
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4220
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