浅谈高中英语课堂提问的有效性

• 作者: 刘凤波
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂提问 有效 特性
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

教学的主体是学生,教学的主阵地是课堂,而课堂提问是有效教学的核心和有效教学的标志,英语课堂提问的有效性直接影响英语课堂教学的质量和效果。本文就如何实现有效的课堂提问进行了初步的探讨。文中首先阐述了有效课堂提问的重要性以及课堂提问的现状,而后提出有效的高中英语课堂提问需具备的特性：趣味性、启发性、扩展性、创新性、交际性,并结合自己的教学经验,提出英语课堂教学过程中提问技巧和注意事项。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘凤波		2	6	1.0	2.0