从一堂语文公开课谈散文教学的“突围”

• 作者: 黄虹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 散文教学 突围 课堂 学生主体 教师主导
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 109,111
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2224字
• 语种: 中文

摘要

语文教学中的散文教学模式在一定时期内都相对比较僵化,教师的鉴赏与学生的理解往往有较大的差距,要想从这些既定的模式里突围,就需要我们教师的胆子更大一点,步子迈得再开一些,做到放下、放手、放开!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄虹		2	1	1.0	1.0