关于高中物理课堂教学中调动学生思维的探索与实践

• 作者: 丁建强
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 学生思维 实践 中调 高中 引导学生 启发性原则 自主性原则
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

以调动学生思维为主线,以培养学生的思维能力为切入点,是物理教学中实施素质教育最有效、最实际的方法和手段.物理课堂可依据启发性原则、自主性原则、交互性原则、创造性原则,通过设置问题,点拨思维;利用“争辩”,“挑起”思维;联系实际,多做实验,调动思维;利用比较,引导思维;变换角度,开拓思维;变换角色,激发思维等途径和方式引导学生积极主动地发展.

作者信息

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1	丁建强		4	0	0.0	0.0