提高中学化学课堂教学有效性的探究

• 作者: 黄运柱
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学化学教学 教学有效性 化学课堂 中学化学教师 新课程背景 问题情境 有效性教学 教学目标
• 年，卷（期）: lkksyj_2014,（10）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开,这给中学化学教学带来了生机和活力,当然也带来了巨大的挑战.作为一线的中学化学教师,我最大的感受就是教学目标更明确了.教师如何实现新课程背景下中学化学的有效性教学呢？一、创设有效的问题情境“学起于思,思源于疑.”学生探索知识的思维过程总是从问题开始,又在解决问题中得到发展和创新.问题情境是指一种具有一定的困难,需要学生努力去克服,但又在学生能力范围内的学习情境.

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1	黄运柱		2	0	0.0	0.0