职业高中语文读背解评写的层次化教学

• 作者: 李银萍
• 来源期刊: 广西教育B（中教版）
• 关键词: 职业高中 语文 读 背解 评 写 层次化教学
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学创新 -- 文科研究
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 字数: 3148字
• 语种: 中文

摘要

职业高中的学生因为语文基础较差，读、背、解、评、写环节都存在一定的问题。这需要语文教师在教学中，在“读”的环节引导学生读出文章的特色，在“背”的环节组织学生写读书笔记，在“解”的环节鼓励学生用自己的语言将文章的大意表达出来，在“评”的环节引导学生进行更深层次的解析，在“写”的环节帮助学生巩固知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李银萍		4	1	1.0	1.0