多方位提高物理课堂的高效性

• 作者: 赵淑红
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 物理 备课 课堂 实验 高效性
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 课堂艺术
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 字数: 1598字
• 语种: 中文

摘要

物理是一门以实验为基础的学科,物理概念的建立与物理规律的发现,都是人们通过观察和实验认真地加以概括、总结和推理得来的.因此,教师应当根据讲授内容,精心备课、设计课堂演示,用幽默的语言引导学生进入学习状态,同时做一些富有科学性和趣味性的演示,不仅能够激发学生的好奇心理、思索的欲望,还能够充分调动学生的学习兴趣,从而更好地理解和掌握物理规律.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵淑红		9	2	1.0	1.0