高中数学课堂提问有效性略谈

• 作者: 周媛
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 关键词: 高中数学 课堂提问 有效性 教学思考
• 年，卷（期）: 2014,（28）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 字数: 1636字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂是学生学好数学的一个重要环节,它在数学课堂教学中的重要地位不言而喻.如何通过有效的、精心的数学提问设计提高学生的综合分析能力是值得每一位教师深思的问题.在教学实践中,教师要通过对数学课堂提问性的有效设计,转变教育观念,注重数学学习与学生生活的紧密结合,让学生在愉快的、成功的、自信的氛围中学习数学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周媛		3	0	0.0	0.0