解析高中生物教学中的“遗传口诀”

• 作者: 何泽芳
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 遗传口诀 误解 严谨
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 176-176
• 页数: 1页
• 字数: 1503字
• 语种: 中文

摘要

在伴性遗传的教学目标中，要求学生能熟练判断单基因遗传病的遗传方式。教学中，教师往往会总结一些“遗传口诀”来帮助学生理解和记忆，各类教辅书上都可见到此类口诀。笔者发现，有的“遗传口诀”不够严谨，对“遗传口诀”的解读仅仅停留在现象上，未能道出“遗传口诀”的实质，下面笔者谈一谈自己的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何泽芳		1	0	0.0	0.0