浅谈指导预初学生诵读现代诗歌的方法

• 作者: 杨梓
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 现代诗歌 诵读方法 预初学生
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 252-253
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.05.122

摘要

预初年级的学生对现代诗歌的学习，是一个全新的领域。要想提高预初学生对现代诗歌的理解领悟能力，引导他们掌握现代诗歌的诵读方法尤为重要。笔者在具体的教学实践中摸索到了一种通过四步诵读法提升学生对现代诗歌理解领悟能力的有效途径：示范朗读，感受诗歌；自主朗读，理解诗歌；美读吟咏，品味诗歌；熟读成诵，感悟诗歌。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨梓		1	1	1.0	1.0