基于多元智能理论下的高中化学课堂教学设计

• 作者: 邱冬华
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 课堂教学设计 高中化学 人际交往过程 空间感受 化学课堂教学 教学效果 课堂教学策略 化学新课程 自身认知
• 年，卷（期）: lkksyj_2014,（11）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

多元智能的理论是以人的智能属于多元的为认定基础,其中,应当至少具备九种智能：第一、言语表述的智能;第二、逻辑推断的智能;第三、对于视觉与空间感受的智能;第四、音乐与听觉节奏的智能;第五、运动方面的智能;第六、人际交往过程中智能;第七、具备自我反思智能;第八、对自然规律的观察智能;第九、拥有智能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱冬华		6	2	1.0	1.0