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摘要:
“有效”是教学的本质特性,也是课程改革的核心价值。然而,在当前的教学实践中,仍然存在教师教得辛苦、学生学得不轻松的问题,提高课堂教学有效性已成为了教学改革的关键话题之一。本文针对高职学生的特点,提出了实现高职化学有效教学的几点思考。
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高职院校
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反思
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文献信息
篇名 关于实现高职化学有效教学的几点思考
来源期刊 科学导报 学科
关键词 高职化学 有效教学 思考
年,卷(期) 2014,(13) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 278-278
页数 1页 分类号
字数 1924字 语种 中文
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1 赵菁 32 125 5.0 11.0
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高职化学
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