关于高中化学层次性习题教学的几点思考

• 作者: 李妹
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 高中化学 层次性 习题教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 字数: 1750字
• 语种: 中文

摘要

在高中化学教学过程当中,能够检验学生学习效果的一个关键手段就是化学习题.化学习题不仅能够对课堂教学的效果进行一个客观的反馈,而且学生还能够在做题的过程当中加深对于知识点的印象.为此,重视习题的引入是高中化学教学中的一个重要手段.但是由于每个学生的学习能力不同,学习基础不同,学生个体之间也是存在着一定的差异性,为了满足不同学生的个性化需求,就要运用层次性教学法.通过不同层次教学目标的设定,让学生真正爱上化学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李妹		1	0	0.0	0.0