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中学语文
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曾用名：
中学语文：大语文论坛（下旬）；
《中学语文》创办于1958年，由现代文学先驱茅盾题写刊名，语文大师叶圣陶题词，最先传播出"教是为了达到不需要教"的教育思想。她一贯以提高教师素质，培养学生能力为宗旨，被评为湖北省优秀期刊。
主办单位：
湖北大学
ISSN：
1000-419X
CN：
42-1021/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
430062
地址：
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摘要： 章武的散文《阳台》发表于一九八八年十月二十三日《人民日报》“文学作品”专版上。韩尚义的散文《阳台抒怀》发表于一九八八年十一月十六日《新民晚报》“夜光杯”专栏上。这两篇千余字的短文,内容都...
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摘要： 这种用形象的语言,把一种感官的感觉移到别的感官的修辞方法叫通感。古代的佛教徒能不自觉地运用这种修辞方法。如观音菩萨的名字就用了这种手法。遇难众生只要念她的名字,她就“观”其声音前往拯救。...
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摘要： 说明根据国家教育委员会1990年制订的《全日制中学语文教学大纲》(修订本)的基本要求,贯彻降低难度,减轻负担,提高质量的原则,我们修订了1987年版高级中学语文课本。1990年版高级中学...
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4. “受业”、“授业”辨摘要： 韩愈《师说》开头云:“古之学者必有师。师者,所以传道、受业、解惑也。”大学、中学和其他选注本均释“受”字为“通‘授’”或“同‘授’”。我认为这样注解是不妥的。这里的“受业”应是“援业”之...
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5. 以读促写 以写促读摘要： 许多人关注较多的只是如何以读促写。这虽是正确的,却只谈了问题的一半。要把读和写结合起来,就要既以读促写,又以写促读,二者相辅相成,相得益彰。以读促写与以写促读是一个整体,是读写结合的一个...
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摘要： 材料作文中的多角度立意是我们经常谈论的话题。材料作文中为什么会存在多角度立意的可能?又该从哪些角度去审视材料?材料作文的多角度立意实际上是我们站在不同的位置去考察材料的不同方面、不同层次...
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7. “分”与“份”摘要： 请看这样两个句子。①你的东西份量不足。②这样事你做得太过份了。上面两句中的“份”都应该改为“分”。“分”,读“fèn”时,和“份”的读音相同,所以很多同学常常将它们混用。下面谈谈区分,“...
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摘要： 清人刘熙载在《艺概·诗概》中曾经说过“诗品出于人品”。我想,古今中外,真正当得起“大诗人”这一称号的,概莫能外吧。而19世纪匈牙利最伟大的爱国诗人裴多菲就是其中较为卓绝的一位,鲁迅先生在...
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摘要： 如梦令常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。醉花阴薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨.半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道...
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10. 爷爷和酒摘要： 小时候的记忆里,关于爷爷喝酒的印象最深。总见他摆上两样小菜,缓缓斟上酒,“哧”地一声呷上一口。“哈”地长吁一声,喜滋滋地摇摇头,再挟上一粒萝卜丁或一颗蚕豆米,咯嘣咯嘣地嚼。我舔舔嘴唇,嚷...
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11. 飞翔的痕迹摘要：
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摘要： 勾践的成功之道主要有两点：其一是优秀的精神品质，包括坚强的意志，忍辱负重的精神，勇当责任的精神，艰苦补素的生活作风；其二是正确的治国方略，包括抚慰百姓、医治创伤，鼓励生育、发展人口，重视人才...
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13. 如何使议论文的结构浑然一体摘要： 为了解决学生作文中存在的结构松散、布局畸形的问题，可以尝试以下几点做法：编写结构提纲；重视开头和结尾；注意过渡和照应。...
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摘要： 笔者引导学生对《祝福》一文的学习,使他们明白:封建礼教是杀害祥林嫂的元凶,从而深切体会鲁迅文章"反对封建礼教"这一主题。...
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15. 鲁迅小说中的“反语”技巧摘要： 鲁迅杂文中的反语技巧令人叹为观止,其实在他的小说中,反语技巧也耐人寻味,本文结合具体文本对鲁迅小说的反语技巧作了初步的归纳论述。...
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16. 与语文同行摘要： 语文是山,语文是河,语文是诗,语文是画。而语文教学是人生,是理想,是境界。与语文同行,我们体验到了不同的人生;与语文同行,我们树立了崇高的理想;与语文同行,我们品味到了人生的最高境界。...
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17. 让高中语文课堂因“读”而精彩摘要： 朗读不仅是一个情感琢磨的过程,也是一个情感体验的过程,有了这两个过程,学生就能进一步熟悉文本。而长期坚持训练,必能增强他们体会文本情感的能力,进而增强写作能力。朗读对提高学生语文素质具有重要...
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摘要： 鲁迅先生在1919年写作了短篇小说《药》，这篇作品由于表现了极其深刻的思想，发表以后，“颇激动了一部分青年读者的心”，在社会上产生了巨大的影响。一直以来，我们都是从《药》的明暗两条线索去解读...
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摘要： 目前现代信息技术和学科整合成为了潮流．但．随着多媒体技术的广泛应用而又没有深刻的理解．许多教师感觉自己让多媒体教学绑架了．不会进行更为有效的教学设计了。...
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摘要： 【群文分析】 根据《高中语文课程标准》的要求,本课的教学内容来源于人教版高中语文选修课程中两首杜甫诗《旅夜书怀》和《阁夜》以及课外的《客夜》和《倦夜》,以＂穿透夜色的诗情＂为主题,采用＂因...
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摘要： ＂淇水＂,一个赋予人联想和思考的意象,在《氓》中先后出现了三次,其意蕴丰沛,耐人咀嚼。笔者所读极限,只想把自己的一点拙见与大家分享。一、淇水,营造朴素而真实的生活画面《氓》是一首叙事诗,叙述...
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22. 谈《孔乙己》中的看客形象摘要： ＂看客＂这一形象经常在鲁迅先生的作品中出现,它包含了丰富的意蕴。《孔乙己》中每个看客代表了不同的阶层和每个阶层的思想状态。鲁迅先生借＂看客＂形象来揭开中国人灵魂深处的东西,透过＂看客＂看社会...
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摘要： 随着我国基础教育改革的不断深入,一个新的概念,即＂核心素养＂不断被人们提及。何谓＂核心素养＂？就是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适合个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。可...
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摘要： 《记念刘和珍君》是写人记事类的一篇经典散文,也是鲁迅为自己最欣赏的学生刘和珍写的一篇纪念性文章。作者通过对刘和珍＂三一八＂死难事件在不同层面的多角度呈现,来调动读者对真实事件的了解,对刘和珍...
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摘要： 宋朝著名词人、被奉为婉约派"一代词宗"的李清照在《词论》中这样评价柳永:"逮至本朝,礼乐文武大备。又涵养百余年,始有柳屯田永者,变旧声作新声,出《乐章集》,大得声称于世。虽协音律,而词语尘下...
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摘要： 统编本高中语文必修(上)第三单元写作任务为"学写文学短评",单元导语写道:"尝试写作文学短评","学写""尝试写"都是对高中生写作文学短评的能力层级规定。与专业人士撰写的,以学术性、研究性为...
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27. 《狼》的寄托——《狼》文本解读摘要： 正如蒲松龄在《聊斋志异·自序》所言:"集腋成裘,妄续幽冥之录;浮白载笔,仅成孤愤之书。寄托如此,亦足悲矣。"《聊斋志异》中近500个故事都是有寄托的。那么中学语文教材中的经典篇目《狼》寄托了...
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摘要： "有蔬菜的静物画/和注视它的你/那么地静//那静物画中的种种色彩/以其自身存在的强度/震颤。/假如没有光/它们又能怎么样?//陌生人,我喜欢你/如此静静地站立/在你携带着的/光的强度里。"(...
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摘要： 一、目标与内容学习目标:1.通过阅读"异化"主题的文学作品,感受文学作品中的艺术形象,了解人在"异化"时的命运,结合自己的阅读体验和生活经验,加深对作品内涵的理解,理解作者的创作意图。2.研...
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摘要： 对于"中国革命传统作品研习"和"中国革命传统作品专题研讨"这两个学习任务群的教学,教师应引领学生阅读和研习经典革命传统作品,以各种文学体裁为分类,以专题活动、跨学习任务群为形式,开展个性化、...
中学语文基本信息
| 刊名 | 中学语文 | 主编 | |
| 曾用名 | 中学语文：大语文论坛（下旬）； | ||
| 主办单位 | 湖北大学 | 主管单位 | 湖省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1000-419X | CN | 42-1021/G4 |
| 邮编 | 430062 | 电子邮箱 | jiaoxuedacankao@163.com;duxiexinkongjian@163.com;zydayuwen@sina.com |
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