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中学历史教学
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History Teaching in Middle Schools
教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平，为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要，发表有关辅导复习资料和指导文章。
主办单位：
华南师范大学历史文化学院
ISSN：
1009-3435
CN：
44-1142/G4
出版周期：
月刊
邮编：
510631
地址：
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摘要： 专题学习网站是指利用专题学习网站软件(如深圳的Spirit软件)制作的简单实用的小型学习网站．它较多的在局域网(主要是校园网)中使用．在校园网的网络教室中．利用它可以实现网络技术与课堂教学的...
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2. 历史课本的阅读摘要： 同样是读书，讲究方法与不讲究方法的效果大不一样，所以，我们在读历史课本时要运用各种各样的手段，根据不同的情况采取不同层次的读法。下面，我们从预习、正课、复习和阅读习惯等几个方面说说历史课本的...
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3. 王静安先生遗书序摘要： 王静安先生既殁，罗雪堂先生刊其遗书四集。后五年，先生之门人赵斐云教授，复采辑编校其前后已刊、未刊之作。共为若干卷，刊行于世。先生之弟哲安教授，命寅恪为之序。寅恪虽不足以知先生之学，亦尝读先生...
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摘要： 南北战争是美国的第二次革命，这场战争之所以发生。主要是由于19世纪五十年代末六十年代初。美国北方资本主义制度与南方种植园奴隶制度之间的矛盾已经发展到不可调和的地步。但它最终以内战的方式得以解...
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摘要： 《中学历史教学》2005年第11期发表了张金普、郭秀菊二位老师的《如何理解“封建经济的分散性”》一史（以下简称《如文》），作者认为，由于土地兼并。使由政府控制的、有独立身份的农民变成了依附于...
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6. 狗事杂记摘要： 中国传统，狗为家养六畜之一。《三字经》上说：“马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。”这里把狗列在了第五。但若按人类生产、生活进化的具体历程，狗应当是人类驯养的第一种动物，其他“五畜”的驯养．尚在...
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摘要： 在备课过程中，我发现北师大版的七年级《历史教师教学用书》第22课《北方的民族汇聚》中有一段这样的材料解释：...
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8. 人民军队的成长历程摘要： 2007年8月1日是中国人民解放军诞生80周年，历经风风雨雨，中国共产党领导的人民军队在争取民族独立、维护国家主权的斗争中逐渐成长壮大，成为捍卫国家的安全统一和社会主义现代化建设强有力的保障...
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9. 何谓“中国人民革命军”摘要： 人教社八年级《中国历史》上册第55页插图（见上图）明确写有“工农革命军第一军第一师”，而教材称为“中国人民革命军的第一面军旗”，何谓“中国人民革命军”？笔者查阅有关资料，没有见到“中国人民革...
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10. 二 古代希腊罗马：西方文明的源头摘要： 【学习点拨】 1．理解“古代希腊罗马文明是西方文明的摇篮”这一观点。 2．归纳古代希腊罗马文化遗产（民主政治、人文哲学、奥林匹克运动、法治意识与法律体系等）。 3．比较古代中华文明与古...
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11. 淞沪会战双方兵力知多少摘要： 人教版高中《中国近代现代史》下册第28页楷体小字说：“淞沪会战中．国民政府先后投入40万兵力。日军投入20万兵力。”我查阅了一些资料，与教材表述出入较大。郭汝瑰、黄玉章主编的《中国抗日战争正...
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12. 《七律．长征》到底写于何时？摘要： 读了李宗喜老师《历史命题中引述材料要有具体落款》（《中学历史教学》2009年第6期）一文，笔者深有同感。但文中认为《七律·长征》在1935年2月写成，笔者却不敢苟同。...
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13. 周不是亡于公元前221年摘要： 华师版七年级（上）《中国历史》第3课的配套练习第一小题有一处明显错误。该题如下： 周的起讫年代是公元前1046年-公元前256年。周赧王五十九年（公元前256年），秦灭周，标志周朝灭亡。周...
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摘要： 历史论著是史学家根据历史事实写成，所谓历史事实，一般称之为史料。史料分类很多。1200年前，刘知几将史料分为“当时之简”与“后来之笔”：“书事记言，出于当时之简，勒成删定，归于后来之笔。”（...
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摘要： 英国的都铎王朝（Tudordynasty，1485—1603年）历时119年，先后经历五代君主。尽管寿命不长，却是英国从封建社会向资本主义社会转型的关键时期。图1：都铎王朝大事记。2009年...
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16. 关于汉字的演变脉络摘要： 关于汉字演变脉络，人教社2007年版《历史》必修3第46页说：“汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展。”同册《教师教学用书》第135页说：“汉字在长期演变过程中，经历了由商周...
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摘要： 习近平总书记曾在多种场合论及传统儒家文化的重要性，倡导培育和弘扬社会主义核心价值观。2015年高考全国文综卷I第40题即考查传统儒学文化的内容，这种考察视角不避热点，完全符合文科综合学科的精...
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摘要： 二、课程设计说明 《技术支持的中学历史课堂导入》课程是依据《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求而设置的课程，帮助教师提升信息...
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摘要： 由教育部考试中心统一命制的2016年高考三套全国文综卷，第40题考察的主题分别是清中期人口膨胀、近代以来全球国际人口迁移、中英两国的救济制度，都属于社会史的内容，体现关注民生的价值取向。笔者...
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摘要： 高中历史课标明确要求历史教学必须＂努力做到论从史出,史论结合＂。于是,旁征博引、史料纷呈,就成为当今高中历史教学一道亮丽的风景。但因种种原因,一些教师在史料教学中往往据自己的主观好恶或有限认...
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摘要： 苏霍姆林斯基说：＂认识转化为信念并不是靠行为的频繁重复完成的。……认识,只有在行为方面能给孩子带来正义感,能使他激动,能使他心灵上产生欢乐感和兴奋,并能振作的情况,才能转化为信念……因此,情...
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摘要： 一、什么是“反事实推理” 在日常交流和课堂讨论中，我们会经常用到假设的方法，这在学术上被称为“反事实推理”。美国学者小约瑟夫·奈对于这种方法有较为客观和系统的概括：“通过精心假设与事实相反...
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摘要： 距＂西方人文精神＂这一考点在高考历史江苏卷中以大分值的材料解析题形式出现,已过去了七个年头。七年之后,江苏卷重现＂人文＂,推敲＂科学（理性）＂,这其中渗透着怎样的素养意旨？揭示了怎样的学科品...
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摘要： 谶是中国古代常见的一种文化现象,多指能够灵验地预测未来的文字或符号。谶谣是谶的一种传播形式,它具有谶的性质,又有自己的特点。在学习王朝更替历史时,往往会看到谶谣。比如陈胜、吴广起义之时,就有...
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25. 历史思辨与历史解释素养的培养摘要： 历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求,是历史学科核心素养的综合体现。《普通高中历史课程标准(2017版)》中将历史解释素养定义为:"以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态...
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摘要： 据青铜器铭文,西周中后期,裘卫因经营手工业获得财富和地位,一位名叫矩的贵族用13块耕地,从裘卫那里换取了在王室仪式上穿戴的盛服和玉饰。这一记载反映了A.井田制度松动B.世袭制度解体C.抑商政...
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摘要： 2017年版高中历史新课标颁布以来,对于历史核心素养的研究进一步深化,成果不断涌现。其中对于史料实证的素养,被认为是体现历史学科自身特征的重要路径。傅斯年先生认为:近代的历史学只是史料学,利...
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摘要： 根据经济学一般原理,完整的社会经济运动由生产、分配、交换、消费等环节组成。"一定的生产决定一定的消费、分配、交换和这些不同要素相互间的一定关系。当然,生产就其片面形式来说也决定于其他要素"。...
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29. 对初高中历史教学衔接问题的再认识摘要： 初中、高中历史教学衔接问题是我国中学历史教学实践和研究中的一个老问题,之所以成为"剪不断,理还乱"的老问题,症结在于,当初中、高中都按通史体例(可称"双通史"体例)讲述中外历史时,两个学段内...
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摘要： 杨鸿烈先生说过:"历史事实是有时间和空间的特殊性,所以每一事实都属于一时间和一地域的。"[1]的确,任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有将史事置于历史进程的时空框架当...
中学历史教学基本信息
| 刊名 | 中学历史教学 | 主编 | 王继平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华南师范大学历史文化学院 | 主管单位 | 华南师范大学 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-3435 | CN | 44-1142/G4 |
| 邮编 | 510631 | 电子邮箱 | zxlsjxgz@sina.cn |
| 电话 | 020-852113 | 网址 | |
| 地址 | 广东省广州市中山大道西55号华南师范大学 |
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