PBL健康教育模式对维持性腹膜透析患者生存质量的影响

• 作者: 丁育红 刘霞 李海燕 范凤燕
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 腹膜透析 PBL 健康教育 生存质量
• 年，卷（期）: 2014,（26）
• 所属期刊栏目: 研究荟萃
• 页码范围: 3320-3323
• 页数: 4页
• 字数: 3396字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨PBL健康教育模式对维持性腹膜透析患者生存质量的影响。方法选择维持性腹膜透析患者46例，按随机数字表分为对照组（ n＝22）和PBL组（ n＝24）。对照组采用传统健康教育方法，PBL组采用PBL健康教育模式，干预6个月后采用治疗依从性评价表以及肾脏疾病生存质量专用量表（ KDQOL-SF）比较两组患者治疗依从性和生存质量。结果干预6个月后，PBL组患者治疗依从性得分为（3．88±0．78）分，对照组为（2．91±0．73）分，两组比较差异有统计学意义（t＝4．344，P＜0．05）；干预后PBL组KDTA总分（51．40±9．24）分，SF-36总分（49．39±6．17）分，均高于对照组，差异有统计学意义（ t值分别为2．614，3．928；P＜0．05）。结论 PBL健康教育模式符合维持性腹膜透析患者这一特殊群体的健康教育特点，有助提高生存质量，值得在临床护理中推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海燕	南通大学附属医院肾内科	24	117	6.0	10.0
2	刘霞	南通大学附属医院肾内科	54	144	6.0	9.0
3	范凤燕	南通大学附属医院肾内科	30	152	7.0	10.0
4	丁育红	南通大学附属医院肾内科	11	49	5.0	6.0