“问题链”在高中物理教学中的作用

• 作者: 郭裕娟
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 问题链 解决问题的能力 学生知识 高效课堂 知识点 逻辑性 思维
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理的课堂中,“问题链”的建立不仅巧妙的抓住了学生的思维,还有效的将不同的知识点进行了串联,提高了学生知识运用的灵活性和解决问题的能力.教师通过问题链的提出,采用低切入口来建造知识的高楼,采用层层推进的方式,给学生的思维跳跃创造了台阶,使学生能够跟着教学的主线逐级上升;逐步地深入知识的本质,在学生的自主思考学习下,能够顺畅地更上一层楼,打造了简捷、清晰、逻辑性强的高效课堂.

作者信息

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1	郭裕娟		7	0	0.0	0.0