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立足心理特点培养初中生的口语表达能力
立足心理特点培养初中生的口语表达能力
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摘要：
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初中生英语口语交流能力的培养策略
英语课程标准
口语交流能力
培养策略
初中生
全日制义务教育
基础教育阶段
口语表达能力
运用能力
农村留守初中生心理弹性的特点
农村留守初中生
心理弹性
监护类型
青少年心理韧性量表
初中英语口语表达能力训练的思考
初中英语
口语表达
英语教学
怎样培养学生的英语口语和书面表达能力
听
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文献信息
| 篇名 | 立足心理特点培养初中生的口语表达能力 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（2） | 所属期刊栏目 | 备教导航 -- 特别视角 |
| 研究方向 | 页码范围 | 105-106 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3009字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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