新课改背景下高三文科生数学学习现状及应对策略

• 作者: 何训品
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 文科数学 现状分析 应对策略
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4489字
• 语种: 中文

摘要

一直以来，文科学生的数学成绩并不被看好，他们大多被认为是因为数学知识基础、数学思维和学习能力都比较差才逼不得已弃理从文的。在新课改背景下，要提高文科生的数学学习水平和数学成绩，就要找准适用于文科学生的学习复习方法，不但要调动学生学习的积极性和主动性，还要帮助学生理解和记忆，让学生了解数及其应用。本文分析了文科学生的学习状况，从学生基础知识的巩固等方面提出了一些行之有效的教学建议，以改变高三文科生的数学学习现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何训品		3	1	1.0	1.0