高中阶段物理教学对物理文化的融入研究分析

• 作者: 庄玮
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 物理教学 物理文化 融入研究
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 课 程 篇 -- 课标解读
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 字数: 2128字
• 语种: 中文

摘要

物理的学习在于思维的建立和实用方向的开发，不能满足于基本定理和公式的掌握，而要在基本的物理学习中充分融入物理文化的学习，只有深刻地了解前人创造科学结晶时的探索方法、科学态度、情感取向，才能在物理学习中真正做到举一反三。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄玮		2	0	0.0	0.0