高中物理教学中提高学生图像应用能力的策略研究

• 作者: 曹荣格
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 物理学
• 关键词: 高中物理 图像 策略
• 年，卷（期）: rjjx_2014,（6）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4

摘要

高中物理是一门具有公理化逻辑体系的学科，对学生的抽象思维能力要求相对较高，因此在教学过程中合理运用物理图像功能会使物理教学变得直观形象并能显现出物理过程的动态变化，将物理知识的抽象性变成具体的物理情境。物理图像能从整体上反映了2个或者3个物理量间的定量以及定性的关系，从而强化学生物理图像意识，提升学生数理融合能力，有助于拓展学生分析和解决物理问题的思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹荣格		1	0	0.0	0.0