变换角度构建读书思维空间

• 作者: 刘艳婷
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 社会科学
• 关键词: 读书活动 思维空间 思维习惯 逆向思维 发散思维 阅读 学生
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 分类号: G252.17

摘要

在旧式读书课堂上,要想让学生在书中找出自己的答案,进行个性阅读恐怕是件难事,“听”是枯燥乏味;“说”是照本宣科;“读”是浮光掠影;“写”更是无从下手,它恰恰忽略了读书教学的重点：“思”使人茅塞顿开!思维的方式是多样的,把阅读的角度从仰角变为平角,再从平角变为俯角,方可得其全貌,会收到迥然不同的效果.新课程“提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.”培养学生良好的思维习惯,让学生掌握多样语文思维的方式,并能指导自读能力是至关重要的.变换形式从逆向思维、对比思维、发散思维的角度构建读书思维空间,变体的读书活动将诱导学生睁开第三只探索新事物的眼睛.

作者信息

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1	刘艳婷		1	0	0.0	0.0