试析莱夫与温雅的学习观及其在《大学生职业生涯规划与就业指导》课程教学实践中的应用

• 作者: 王鹏
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景化教学 教学实践 教学反思
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 管理纵横
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2516字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.23.063

摘要

莱夫与温雅《合法理的周边参与》提出了“把学习看成是情景化的活动”,称其核心特征为“合法理的周边参与过程”.为了厘清“合法理的周边参与”的概念并发展学习理论,莱夫与温雅从“学徒制”入手,对学习“从学徒制到情景化学习”、“从情景化学习到合法理的周边参与”进行了历史地研究,并提出了“合法理的周边参与”的学习理论,其既有着合理的解释,也存在一些不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鹏		10	5	1.0	2.0