中职德育课学生学业评价的探索

• 作者: 邹芬
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 中职德育课 学业评价 过程性评价
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3817字
• 语种: 中文

摘要

中职教育的特点及中职德育课的性质决定了其学业评价有着自身的规律。本文介绍了中职德育课学业评价的现状，探讨了当前学业评价方式单调、评价内容片面以及评价主体单一等问题，并阐述了进行中职德育课学业评价改革的重要意义。最后对中职德育课学业评价进行了探索，提出了有效解决当前中职德育课学业评价问题的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹芬		5	6	1.0	2.0