在高中英语课堂教学中强化提问的艺术

• 作者: 刘一遐
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: 兴趣 控制 激发 注意力
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 百味课堂
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 字数: 1775字
• 语种: 中文

摘要

积极的学习容易使学生尝到劳动和收获的欢乐。而学习的进步是进一步积极学习的有力的强化物。教学实践证明：学生注意力的集中与分散，心灵门户的开启与关闭，应当是衡量我们教学效果的重要标志之一，也应当是决定我们教学成败的关键。我们的提问要善于启发学生在己有知识的基础上，经过分析，综合、判断、推理，获得、强化新的知识、新的能力：如在词汇教学中用归类提问、对比提问、演绎提问、归纳提问等形式，揭示一些规律性的知识，从单词的形、音、义、构司法、用法的纵横联翱出导J帮助学生掌握词汇，并加深印象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘一遐		1	0	0.0	0.0