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基于布鲁姆教育目标分类理论的会考试题分析
基于布鲁姆教育目标分类理论的会考试题分析
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摘要：
本文根据《布鲁姆教育目标分类学修订版》对2013年浙江省普通高中物理会考(学业水平测试)试卷的认知目标进行了定位，继而分析了试题的考查层次，同时提出了有关评析的几点看法。
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文献信息
| 篇名 | 基于布鲁姆教育目标分类理论的会考试题分析 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 布鲁姆 目标分类 物理会考 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | 实践归纳 |
| 研究方向 | 页码范围 | 206-206,207 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1966字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
布鲁姆
目标分类
物理会考
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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CN：
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语种：
chi
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