不知转入此中来--由《游褒禅山记》生发的作文审题指导

• 作者: 汤春耐
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 作文评分标准 思维力度 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《2014年江苏高考作文评分标准》要求学生能够“深入分析，对某一含义进行分解和剖析，多问几个为什么，如果能牢牢抓住多分析几个为什么”。由此可知，加强学生的思维力度，增加学生的思维厚度，培养学生多问几个“为什么”的能力，应当是课堂教学的第一块重点；而如何将教材教学与高考作文紧密联系起来，又是教师应该尝试的第二个重点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤春耐		1	0	0.0	0.0