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摘要:
高中生物的审题技巧是教学活动的有机组成部分,是检验和反馈教学效果的有效手段之一。把生物的审题技巧作为一种手段和教学过程,不仅能反馈、弥补、加强知识,而且还能了解学生对所学知识的应用能力。本文是针对“高中生物审题技巧”的几个方面,采用调查问卷研究法、行动研究法进行研究讨论。在新课程理念的指导下总结、归纳并设计出科学合理、规范化、条理化、流程化的审题方法和步骤。
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文献信息
篇名 浅谈高中生物审题技巧
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 高中 生物教学 审题技巧
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-64
页数 1页 分类号 G633.34
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1 步瑞 2 1 1.0 1.0
2 杨柳 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中
生物教学
审题技巧
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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25
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