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摘要:
在高效课堂改革中,“效”很重要。这个“效”,一是指教师指导学生学习的高效率,二是指学生课堂学习的高效益,三是指高效课堂改革带动教育改革所产生的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报,这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识,锻造各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要。
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文献信息
篇名 创建高效课堂之我见
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 高效课堂 教学内容 学法指导 课堂管理 教师能力
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-95
页数 1页 分类号 G42
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1 孟宪江 5 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高效课堂
教学内容
学法指导
课堂管理
教师能力
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
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