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摘要:
调查显示,当前湘西教师的幸福感并不高,其影响因素,主要有教师的职业认同感、自我效能感、心理素质等内因,以及经济待遇、社会地位、日常生活影响等外因。增进教师职业幸福感,可采取提高其经济待遇、职业声望、社会地位,改善其工作环境,增强其心理素质和幸福能力等措施。
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文献信息
篇名 湘西少数民族地区教师职业幸福感调查报告
来源期刊 中国职工教育 学科
关键词 少数民族教师 职业幸福感 调查报告
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 社会调研
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号
字数 3535字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
少数民族教师
职业幸福感
调查报告
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国职工教育
月刊
1005-7773
11-3311/G4
大16开
北京市
1993
chi
出版文献量(篇)
8752
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4
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5845
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