关于少数民族地区初中地理课堂有效提问策略的思考

• 作者: 兰家旺
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 少数民族地区 初中地理 课堂 提问策略
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2154字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.059

摘要

课堂提问作为一种教学手段，在初中地理教学中的地位越来越重要，它与课堂教学效率的质量直接相关。高质量的课堂提问能够吸引学生的学习兴趣，培养学生良好的思维习惯。要提高少数民族地区初中地理教师的提问技巧应注意在教学中结合实际情况，营造良好的教学气氛，并采用“导”与“放”相结合的原则，使课堂教学更生动有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰家旺	广西钦州学院资源与环境学院	1	0	0.0	0.0