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摘要:
结合近年来在医学细胞生物学课程中开展渗透式双语教学的探索实践,总结以学生为本循序渐进、区别对待不同章节、灵活运用双语手段、持续强化教学效果等做法和经验,分析师资、教材以及学生等方面存在的问题并提出改进的对策.
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医学细胞生物学
教学内容
教学方法
改革
研究生医学细胞生物学实验教学的探索
细胞生物学
实验教学
探讨
细胞生物学双语教学的几点思考
细胞生物学
双语教学
经验
问题
医学细胞生物学的教学与思考
细胞学/教育
学生,医科
基于问题的学习
多媒体
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 医学细胞生物学双语教学的探索与思考
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 医学细胞生物学 双语教学 以学生为本
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 G420
字数 4036字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑克勤 42 166 7.0 11.0
2 梁朋 13 78 5.0 8.0
3 张华华 13 45 4.0 6.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (13)
共引文献  (187)
参考文献  (5)
节点文献
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2020(2)
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研究主题发展历程
节点文献
医学细胞生物学
双语教学
以学生为本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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