提升学生数学思维含量，培养初中生的“问题”意识

• 作者: 张伟林
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 教学活动 思维含量 问题意识 方 法
• 年，卷（期）: wldh,（20）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G426

摘要

在初中数学教学中，提高学生的数学思维含量，促进问题意识的形成，有利于学生数学能力的开发与发展。在课堂教学中，学生具有问题意识，会更加积极主动地进行数学知识的探索，配合教师完成教学任务。本文以提升学生数学思维含量，培养初中生的“问题”意识为题，对初中数字教学中学生问题意识培养与思维量提高的方法进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟林		4	2	1.0	1.0