作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
国际大门打开以后,建构主义学习理论从西方传入我国,合作学习成为了当前备受教育业界关注的教学策略。本篇文章从合作学习的含义谈起,对新课改后中学语文的合作学习方法作详细探讨,并给出相应的中学语文合作学习设计案例,供同行参考借鉴。
推荐文章
对新课改下中学语文合作学习高效化探索
课改
中学语文
合作学习
高效化
对策
新课改下高中语文合作学习初探
高中语文
合作学习
新课改
农村初中学生语文合作学习浅谈
初中学生
主体地位
分工明确
浅谈初中语文教育教学中学生 自主合作学习能力的培养
初中语文
新课改
教育教学
自主合作学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课改下中学生语文合作学习初探
来源期刊 赤子 学科
关键词 新课改 中学生 语文合作学习
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 160-160
页数 1页 分类号
字数 2443字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩普蓉 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (17)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2011(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课改
中学生
语文合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
总下载数(次)
124
论文1v1指导