如何走出高中语文古诗词教学的误区

• 作者: 秦蓓
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中语文 古诗词教学 误区
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 荫文科指导
• 页码范围: 99-99
• 页数: 1页
• 字数: 1997字
• 语种: 中文

摘要

古诗词是中华民族文化的瑰宝，是中华民族人民经过历史发展沉淀下来的智慧结晶，是需要我们一代一代人持之以恒的传递下去的。古诗词在高中语文中一直是重点与难点，而且教师在教授古诗词的过程中，单纯的只是为了达到教学目标，为了高考而服务，只知道让学生盲目的去背诵，达到“背多分”的目的，这在古诗词的教学上形成了一个很大的误区。因此，如何让学生在高中语文教学中对古诗词进行一个有效地学习，既能实现教学目标，又能让学生领悟古诗词中蕴含的丰富的意境和美的享受，是当代语文教师在教学过程中需要重点研究和探讨的问题。本文通过研究和总结语文教学中古诗词教学存在的误区问题以及如何处理从这些古诗词教学的误区中走出来进行探讨，提出一些建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦蓓		2	2	1.0	1.0