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摘要:
高中阶段是学生初步懂得人生目的与价值,初步认识奉献与索取,逐步建立起实事求是、勤奋踏实等心理品质的关键阶段。而高一年级的学生正是这个阶段的开始。但是此阶段学生没有中考的压力,对高考也没有紧张感,容易产生松懈的心理,而且可能会因为初中学过类似课程更加对于历史课程的学习产生懈怠心理。针对此问题本文在高一学生生理特点、高中历史学科特点、高中教学方法三方面试做浅析,希望能更好的根据学生特点讲授高一历史课程。
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文献信息
篇名 高一历史教学方法初探--以两道中世纪习题为例
来源期刊 环球人文地理 学科
关键词 高一学生 历史课程 归纳能力
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 人文教育/HUMANITIES EDUCATION
研究方向 页码范围 130-131
页数 2页 分类号
字数 4233字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李彦彦 渤海大学国际交流学院 1 0 0.0 0.0
2 吕园园 渤海大学国际交流学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高一学生
历史课程
归纳能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球人文地理
半月刊
2095-0446
50-1203/K
16开
重庆市
78-135
2008
chi
出版文献量(篇)
14055
总下载数(次)
39
总被引数(次)
3806
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