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摘要:
语感是一种“顿悟”,是一种不假思索的语言判断能力,同一个语句,相同语言能力之人,若是语感不同,理解则为不同。由于汉语欧化现象严重,加之中高考语文应试语法规矩难度加深,中小学教师教学更为注重语法格式和语句排列顺序,从而忽略汉语词语音节构成特点的介绍和培养以及训练学生对汉语的音节感和节奏感,致使出现一些以汉语为母语者语感退化的现象。
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谈谈汉语语感的培养
语感
培养
积累
经验
知识
分类指导
母语为汉语者言语障碍的语义加工及其脑区机制
言语障碍
语义加工
颞叶
额下回
论少数民族汉语教学中的语感培养
汉语教学
汉语语感培养
少数民族学生
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 母语为汉语者语感退化的原因剖析
来源期刊 新课程·中旬 学科
关键词 汉语母语 欧化 语法授课 语感退化
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 54-54
页数 1页 分类号
字数 1811字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周丽娟 成都西南交通大学犀浦校区 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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汉语母语
欧化
语法授课
语感退化
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