浅议初中数学的猜想教学

• 作者: 郝丽娜
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 初中数学猜想 验证
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 161-161
• 页数: 1页
• 字数: 2424字
• 语种: 中文

摘要

数学猜想实际是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律和本质时的一种策略，是建立在事实和已有经验基础上的一种假定，是一种合理推想。数学新课程标准指出：“能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例。”正因为历史上有诸如歌德巴赫猜想、费儿马猜想的提出，数学科学才发展为今天的现代数学。所以在数学教学中，教师应鼓励学生大胆提出猜想，发表独特见解，创新探索地学习数学。