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摘要:
爱因斯坦曾说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。课堂提问是主要的课堂交流活动,是增强学生课堂教学效果和帮助教师达到教学目的的重要手段。
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文献信息
篇名 课堂提问应遵循的原则
来源期刊 少儿科学周刊(教学版) 学科
关键词 课堂教学 提问 设计原则
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号
字数 4136字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘磊 10 8 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
提问
设计原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
月刊
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出版文献量(篇)
4220
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